今日推演的是一道经典题目。

    李将军将沙盘推至中央，插上双方标记：“敌十万来犯，我方守军仅六万，据险而守。敌分三路而来，主力正面佯攻，另两路迂回夹击。该如何应对？”

    他抬眼看着巴泽。

    巴泽盯着沙盘，眉头紧锁。

    他上前移动标记，犹豫道：“正面坚守，分兵阻击两翼……”

    推演片刻，李将军摇头道：“正面分兵，主力防线薄弱。敌若察觉，佯攻变真攻，一击即溃。”

    巴泽挠头，换个思路说：“那……集中兵力，先破一路？”

    “敌三路并进，间隔不过十里。你集中破一路，另两路顷刻便至，形成包围之势，城池丢矣。”

    几个回合下来，巴泽额头冒汗，终是不得其法。

    子恒静立一旁，目光在沙盘上缓缓移动。

    这题他心中已有计较，最优解其实不难，但需跳出常规思维。

    他嘴唇微动，想法几乎要脱口而出。

    可就在话将出口的刹那，他看到巴泽冥思苦想，李将军一脸期待。

    电光石火间，他又清醒过来。

    这是世子的课。

    他若喧宾夺主抢先道破玄机，世子颜面何存？

    李将军会如何看待这个旁听者？

    有些锋芒，露不得。

    子恒垂下眼帘，作苦思状，心里却又推演了几种可能。

    窗上的光影，悄然挪移

    终于，巴泽一拍大腿道：“有了！示弱于正面，诱敌深入，在隘口设伏！同时派轻骑骚扰两翼，阻其进军速度！待正面伏击成功，再回师夹击两翼！”

    李将军眼睛一亮，点头道，“思路不错！”

    他指着沙盘说，“但细节需打磨，示弱到何等程度？伏兵多少？轻骑骚扰，是偷袭粮道还是扰行军？若敌将谨慎，不上当又如何？”

    他一边引导巴泽完善方案，一边余光扫过子恒。

    这个年轻人，方才嘴唇微动，是想说什么？

    巴泽的方案几经变换，已趋完善。

    虽非尽善尽美，但仅少年之龄，已是难得。

    “思路开阔，有悟性。进步很大。”李将军看向巴泽，赞许道，随即转向子恒，“孟夫子观战，可有所得？”

    子恒恭敬道：“将军用兵如神，世子举一反三，学生受益颇多。”

    李将军深深看了他一眼，点了点头。

    回去路上，巴泽兴奋难抑，脚步都轻快了几分，美滋滋地说：“夫子，李将军今日夸我了！说我思路开阔，有悟性！”

    “世子聪慧。其实我有个想法……也不知好不好？”子恒斟酌一下说。

    “什么想法？”巴泽问。

    “正面假意溃败，诱敌三路汇合于险地，一把火烧个干净……”子恒终于说出了自己的想法。

    巴泽听了一愣，随即眼睛一亮道，“妙啊……”

    小星星

    子恒说什么也不肯去上古琴课了。

    “我不去了。这个和武学不一样，咱们进度不同，会误你进度。”他说话时，正抱着书册往桂花苑走，中午的暖阳照在他身上，像是给他镀了层金边。

    巴泽的脸霎时垮下来了，憋着嘴说：“夫子，您不去，我上课就浑身没劲……”

    这话是真的，最近有子恒观摩的武课，他都上得活力四射。一方面是心里高兴，一方面是想在夫子面前显摆。

    “那是你不够专心。”子恒抬起眼，似笑非笑地说，“难道我不去，你就不上课了？”

    “就是觉得没有夫子的课，无趣……”少年蔫巴巴地说。

    “要不，你有空教我吧，等我弹奏水平高了，再去，好不好？”子恒于心不忍地说。

    “真的！”巴泽咧开嘴，笑着说，“一言为定。”

    然后就开心地跑了。

    徒留子恒一人，摇着头，无奈地笑笑。

    沐休那日，巴泽抱着个长锦盒，小跑着冲进桂花苑，兴奋地说：“夫子，您看！”

    盒盖一掀，里头是一把精美的七弦琴。

    琴身是上好的桐木，漆面光滑，丝弦莹润，琴尾还有精致的云纹。

    一看就不是凡品。

    “这是……”

    “我从父王的库房里找出来的！”巴泽扬起下巴，眼睛亮得惊人，得意道，“说是前朝一位琴师的旧物，音色很美。您不去上课，我教您！咱们自己学，还自在些！”

    子恒微愣。

    他看着这把价值不菲的古琴，又看看巴泽那张写满“快夸我”的脸，一时无语。

    “来来来，我先教您认弦。”巴泽不容他拒绝，小心翼翼地把琴抱出来，摆在桌案上。

    长寿有眼力见地搬来两把凳子。

    巴泽抬手要弹，子恒悠悠地问，“你不净手焚香吗？”

    巴泽噗嗤一笑，知道子恒想起俩人比试时，自己弹琴的事来。

    当时他装模作样地净手焚香，弹了一曲《广陵散》。

    “哦……哪个也不是必要环节。咱们自己学，随意些就好。”他底气不足地说。

    子恒了然地点点头。

    巴泽指着最粗的那根弦，指尖轻轻一拨“铮”，一个刚劲雄浑的音在室内荡开。

    “这是徵音。”巴泽说，神情是从未有过的认真。

    接着，他又拨动下一根弦，每拨一下，说一个音名，动作标准得像在完成某种庄严的仪式。

    顺序分别是：徵，羽，宫，商，角，少宫，少商。

    子恒因为音乐素养不错。

    他听完弦音，在脑海里直接转化成：l，，do，re，i，高do，高re。

    “七根弦，音色各不相同。夫子您听，是不是越往高音，声音越清越亮？”

    巴泽讲的细致入微，把子恒当成音乐小白了。

    指法是难关。

    巴泽先教“勾”，右手中指指肚向内拨弦。

    “手腕放平，指节自然弯曲，用指腹发力向掌心方向轻勾，触弦后顺势收回……”他示范了几遍，又让子恒尝试，“腕子放松一点……哎，对了！”

    “铮……”

    清越的琴音响起，引起了子恒的兴趣。

    巴泽把另外三个指法，抹，挑，剔，以及每个音用什么指法弹出，也一一教了。

    子恒按巴泽教的，将几个基本指法组合起来，试着弹奏简单的音阶。

    开始弹得磕磕绊绊，手指与丝弦需要磨合。

    几遍过后，生涩感迅速消退。

    几个单音竟流畅地串联起来，虽无旋律，却已有了韵律。

    巴泽的眼睛越睁越大。

    “夫子……真没碰过琴？”他忍不住问。

    “没有。”子恒笃定地说。

    其实不管什么琴，都是表达音乐的工具，而子恒，因上一世学过钢琴，培养出较高的音乐素养，所以一通百通，上手很快。

    他忽然兴起，一个念头闪过。

    试着将记忆里那首最简单，也最熟悉的《一闪一闪亮晶晶》的旋律，用刚刚学会的古琴指法和五声音阶“翻译”出来。

    勾、剔、抹、挑，略显生疏的手指在七弦间不停地探寻、跳跃。

    起初只是破碎的音符，不成调。

    他不急不躁，凭着对旋律的深刻记忆和逐渐熟练的指法，不断地尝试、调整。

    没过多久，奇迹发生了。

    那些散乱的音符，渐渐串联成形。

    虽然古琴清雅的音色给这首轻快儿歌披上了沉静的外衣，少了原曲的跳脱活泼，却多了几分宁静的韵味。

    但那旋律的骨架没变，确确实实是《一闪一闪亮晶晶》。

    这番操作，巴泽看傻了。

    “这是什么曲子？”他从未听过这般简单明快却又非常契合古琴气质的调子。

    子恒没有回答。

    他沉浸在音乐带来的愉悦里。

    忽然想起很小的时候，母亲握着他的小手，在黑白琴键上一个音一个音地按出这首歌。

    怀抱温暖，歌声轻柔，夜晚宁静……

    不知不觉间，他跟着自己弹奏的琴音，哼唱起来：“一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星。挂在天空放光明，好像许多小眼睛……”

    他的嗓音清润柔和，并不嘹亮，却与古琴沉静悠远的音色奇妙地融合。

    巴泽彻底呆住了。

    “这还是人吗？一教就会，还举一反三，触类旁通。不会真是神女下凡吧？”

    原来，夫子弹琴时，唇角噙笑，气质温雅。

    原来，夫子唱歌时，声音清润柔和，似清泉漫过心田。

    原来，夫子聪慧如斯，只要他想学，便没什么能真正难住他。

    巴泽心里一时五味杂陈，有钦佩，有骄傲，还有不知名的情绪混合在一起。

    “夫子。”他忽然开口，声音极轻，“您教我这首曲子吧。我想学。”

    子恒回过神，抬眸看向少年。

    终是微微一笑，点头说，“好。”

    排练